Kako da pripremite dete za testiranje?

Koraci koji prethode samom polasku u školu su testiranje koje obavlja pedagog Nataša u našoj školi, a pre toga niz pregleda kod pedijatra.

Jako je bitno da sve to ne bude praćeno dramatičnim komentarima i zastrašivanjem. Zato, pazite roditelji, šta i kako pričate pred decom!

I sami shvatite da testiranje nije nešto što će odrediti detetovu sudbinu. Testiranje daje sliku o detetu i važne smernice roditeljima.

Jedino što treba da uradite da biste dete „pripremili“ za testiranje jeste da mu objasnite kako će ono izgledati, da će tamo biti „teta“ ili Nataša koja će sa tobom pričati, malo ćeš crtati, igraćeš se žetonima, drvenim štapićima…. Nećeš čitati, ni pisati. Za tvoj trud ćeš dobiti nagradu!

Roditelji, pokažite poverenje da će sve biti u redu, da nije ništa strašno ako ne zna odgovor na neko pitanje, da je u pitanju razgovor i da će se na tom razgovoru najbolje osećati ako bude opušteno i bez straha.

Kroz testiranje saznajemo zrelost deteta za polazak u školu, njegovu emotivnu, socijalnu, kognitivnu i fizičku zrelost.

Emotivna zrelost podrazumeva koliko je dete samostalno, koliko je spremno da ispunjava školske obaveze, kako podnosi neuspeh, koliko je sposobno da završi do kraja ono što je započelo…

Socijalna zrelost podrazumeva spremnost deteta da prihvati određena pravila ponašanja u školi, da ima razvijene kulturne navike (npr. ume da kaže „Dobar dan“, „Hvala“, „Izvolite“,…), snalažljivo u društvu, spremno za saradnju, spremno za novi početak…

Kognitivna ili intelektualna zrelost podrazumeva način na koji se dete razvija, sposobnost pažnje i koncentracije, sposobnost da logički rezonuje i zaključuje, zapažanje okoline iz svakodnevnog života, način komunikacije…

VAŽNO: Pitanja iz teksta su bliska dečjem iskustvu i ne treba se pripremati za to!

Fizička zrelost – potrebno je da dete bude telesno razvijeno (to utvrđuje pedijatar i daje lekarsko uverenje da li dete može u školu ili ne), a onda se na testiranju sagledava sposobnost orijentisanja u prostoru, razvijenost motorike i čula…

Ovi aspekti nisu podjednako razvijeni kod dece, a razlike uvek uvažavamo, zato nema potrebe da brinete. Ne poredite Vaše dete sa drugim detetom! Svako je individua za sebe. Pružite mu maksimalnu podršku, uključite ga u svakodnevne obaveze, saslušajte ga kada ima nešto da kaže, da pita, ispriča, komentariše… Naravno, poštujući dogovor, red, drugare i odrasle ljude.

Pedagog
Nataša Vujadinović